O filme "Tainá - Uma Aventura na Amazônia" e o livro "Abaré", de Graça Lima, provocaram uma reflexão na turma quanto ao respeito que os indígenas têm com as plantas e os animais e como a maioria das pessoas se relaciona com a natureza.
Também conversamos sobre os ambientes nos quais vivem os índios que conhecemos (florestas, cidades, etc.) e suas diferenças.
Também conversamos sobre os ambientes nos quais vivem os índios que conhecemos (florestas, cidades, etc.) e suas diferenças.
A escrita foi trabalhada por meio do significado das palavras de origem indígena, dos abarés (amigos) de cada criança e da exploração da letra da música "Os dez indiozinhos".
Trabalhamos também os conceitos de unidade e dezena, com um jogo em grupo. A turma foi dividida em 7 grupos. Cada grupo recebeu um dado. Foram jogadas 4 rodadas. A cada jogada, os grupos solicitavam à professora o número de índios correspondente ao dado. Quando completavam 10 índios, recebiam um bote para colocá-los. Os restantes ficavam fora do bote. Após, cada grupo colava os índios numa folha (dentro e fora do bote) e montava a frase matemática correspondente.
Trabalhamos também os conceitos de unidade e dezena, com um jogo em grupo. A turma foi dividida em 7 grupos. Cada grupo recebeu um dado. Foram jogadas 4 rodadas. A cada jogada, os grupos solicitavam à professora o número de índios correspondente ao dado. Quando completavam 10 índios, recebiam um bote para colocá-los. Os restantes ficavam fora do bote. Após, cada grupo colava os índios numa folha (dentro e fora do bote) e montava a frase matemática correspondente.
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| Tema de casa: atividade de sistematização. |
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